Az „A MI időnk” projekt során tanulóink az időmérés, az időzónák kialakulása és az óraátállítás kérdéskörét járták körbe korszerű digitális eszközök segítségével. A projekt célja az volt, hogy a diákok megértsék az időmérés történetét, a technikai fejlődés lépéseit, valamint az időkezelés globális kihívásait.
Munkájuk során mesterséges intelligenciát alkalmazó online felületeket, térképes eszközöket és kreatív szoftvereket használtak.
A tanulók csoportokban kutattak, közösen készítettek digitális plakátokat, idővonalakat és prezentációkat.
A projekt nagy hangsúlyt fektetett a kooperatív munkára, a kritikus gondolkodás fejlesztésére és az önálló információkeresésre is. A gyerekek játékos kvízek, interaktív bemutatók és saját fejlesztésű alkalmazásötletek révén dolgozták fel a tanultakat.
Az időzónák megértése, az óraátállítás indokainak feltárása és a technikai újítások megismerése globális szemléletmódjukat is formálta. A projekt eredményeként tanulóink nemcsak tudásukban, hanem digitális kompetenciájukban és együttműködési készségükben is sokat fejlődtek. Az elkészült munkákból egy közös digitális kiállítást állítottunk össze, amelyet büszkén mutattunk be az iskolai közösségnek.
„A MI időnk” projekt megmutatta, hogy az idő nemcsak mérhető, hanem élménnyé is tehető a tanulás során.
A pályázati alapdokumentumok pedig tételesen kiemelve:
Bemutató kisfilm:
